"У Лукоморья дуб зелный..." тематический досуг посвященный дню рождения А. С.Пушкина для детей старшего дошкольного возраста
Приоритетная
образовательная область: художественно-эстетическоеразвитие.
Образовательные
области в интеграции: познавательное, речевое, физическое развитие.
Цель: Уточнение знаний
у детей о творчестве А. С. Пушкина.
Задачи: Закрепить у детей знания о содержании сказок А. С. Пушкина, умения анализировать характер и поступки
героев. Развивать выразительность речи, образное мышление,
творческие способности. Воспитывать любовь к творчеству русских писателей;
активность, доброжелательность.
Материал
и оборудование: иллюстрации по сказкам и стихам А. С. Пушкина,герой - кот;
разрезные картинки для соревнования;сундук, в нём предметы: зеркало,
яблоко, картинка шмель;для эстафеты: орешки, ложки,
корзинки, канат.
Предварительная
работа: Чтение сказок, стихотворений, рассматривание иллюстраций к сказкам,
просмотр мультфильмов и прослушивание аудио сказок.
Ход развлечения:
Вос-ль: Здравствуйте,
дорогие ребята! Я очень рада нашей встрече. И сегодня я хочу рассказать вам
одну историю. Послушайте: много лет назад в городе Москве родился
один мальчик, его назвали Саша. Жил он в дружной семье, где его очень любили.
Саша не ходил в детский сад, как вы. С ним сидела няня, которую звали Арина
Родионовна. Она рассказывала мальчику очень много разных сказок, и весёлых, и грустных, но всегда увлекательных
и интересных . И Саша так полюбил сказки, что сам, когда вырос стал их
сочинять. Но сказки не простые, а сказки в стихах. И не только сочинял сказки,
но и писал стихи.
Вос-ль: А о ком идёт речь,
вы сейчас узнаете сами.
(показывает детям портрет А.
С. Пушкина)
Вос-ль: Узнали? Да, ребята,
это А. С. Пушкин, тот самый маленький мальчик
Саша, о котором я вам рассказывала. Саша вырос и стал знаменитым поэтом. Он
написал много сказок, стихотворений, которые мы знаем и любим с самого детства.
Сейчас мы послушаем стихи, которые выучили к празднику наши ребята.
Дети читаю
стихотворения и отрывки из сказок.
1826 г.
У лукоморья дуб
зелёный
Златая цепь на дубе
том
И днём и ночью кот
ученый
Всё ходит по цепи
кругом
Идёт направо песнь
заводит
Налево сказку говорит
Там чудеса там леший
бродит
Русалка на ветвях
сидит
Там на неведомых
дорожках
Следы невиданных
зверей
Избушка там на курьих
ножках……
Стоит без окон и
дверей.
из-за кулис раздаётся голос кота.
Кот: Мяу!
Вос-ль: Ой, кто это? Дети, кто
из вас принёс кошку?
В зал входит ученый Кот
Кот: Ну, это же я, кот
учёный.
Вос-ль: Как же ты сюда
попал?
Кот: Пара пустяков. Я
могу проникнуть куда угодно. Я же ни какой-нибудь Барсик или Мурзик. Я пушкинский кот, по золотой цепи гуляю.
Вос-ль: Конечно, мы тебя
знаем. И сейчас докажем, правда, ребята?
Воспитатель проводит игру «Доскажи словечко»
У лукоморья дуб….
зелёный,
Златая цепь на дубе
том
И днём и ночью…кот
учёный,
Всё ходит ….по цепи
кругом.
Идёт направо…песень
заводит,
Налево…. сказки
говорит.
Там чудеса, там
леший…бродит,
Русалка на ветвях….
сидит.
Там на неведомых….
дорожках
Следы
невиданных….зверей,
Избушка там, на….
курьих ножках
Стоит без окон…без
дверей.
Кот: Молодцы! Как я люблю
умных детей. А я для вас придумал викторину «Отгадай, из какой сказки отрывок»
1.«Снова князь у моря
ходит,
С сине моря глаз не
сводит;
Глядь - поверх текучих
вод
Лебедь белая плывёт».
(Сказка
о царе Салтане)
2.«Об оброке век мы не
слыхали,
Не было чертям такой
печали».
(Сказка
о попе и работнике его Балде.)
3.«Не дождался. К старухе воротился-
Глядь: опять перед ним
землянка;
На пороге сидит его старуха,
А перед нею разбитое
корыто».
(Сказка
о рыбаке и рыбке.)
4.«Ветер, ветер! Ты
могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на
просторе».
(Сказке
о мёртвой царевне.)
5.Вот мудрец перед Додоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.
«Посади ты эту птицу, —
Молвил он царю, — на спицу;
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой: (Сказка о золотом петушке.)
Кот: Какие молодцы! Все
сказки А. С. Пушкина знаете.
Вос-ль: Кот, а ты оставайся
с нами. Я предлагаю тебе поиграть с ребятами в игру «Сложи картинку».
Проводится игра «Сложи картинку»
Детям необходимо сложить из частей картинку – иллюстрацию к сказкам А. Пушкина
Вос-ль: Молодцы, справились!
Хотите ещё поиграть? Ребята, у меня есть сундучок с загадками. Чтобы заглянуть
в него, мы должны сказать волшебные слова и попросить ключик открыть сундучок. Повторяйте все за мной:
«Ключик, ключик
золотой, сундучок скорей открой.
Ты смотри, не подводи,
сундучок ты отопри!»
Под музыку сундучок открывается. Воспитатель
предлагает по подсказке угадать предмет, который лежит в сундучке. Когда дети
отгадывают, воспитатель достаёт предмет. (зеркало, яблоко, картинка шмель)
Вос-ль: Этот предмет в одной
из сказок говорит человеческим голосом (зеркало)
Вос-ль: В сундучке ещё лежит
предмет из этой сказки. Вспомните, какой отравленный фрукт съела молодая
царевна и умерла. (Яблоко)
Ребёнок:
Так свежо и так
душисто,
Так румяно-золотисто,
Будто мёдом налилось!
Видны семечки
насквозь….
Вос-ль: Ребята, а в какой
сказке царевич, чтобы пересечь море океан, превращался в насекомых? (В «Сказке о царе Салтане.») А в кого превращался царевич
Гвидон? (в комара, шмеля, муху.) Молодцы, правильно.
Музыкальный
руководитель: Ребята, а вызнаете, что к сказкам А.С. Пушкина многие русские композиторы сочиняли
музыку. Давайте послушаем отрывок из оперы, написанной русским композитором
Николаем Андреевичем Римским – Корсаковым
«Сказка о царе Солтане». Это оркестровая интермедия «Полёт шмеля» …..
«Тут князь уменьшился
Шмелём оборотился….»
Дети слушают музыку «Полёт шмеля» Н.А
Римский - Корсаков.
Рассматривают иллюстрации
Вос-ль: А какие три чуда
были в «Сказке о царе Салтане»?
(белка, 33 богатыря, царевна – лебедь).
Ребёнок:
Что ж? Под ёлкою
высокой
Видит, белочка при
всех
Золотой грызёт орех.
Изумрудец вынимает
И скорлупки собирает.
Кучки ровные кладёт
И с припевочкой поёт
При честном при всём
народе
Во саду ли, в огороде.
Музыкальный руководитель: Давайте послушаем ещё
один отрывок из оперы Н.А Римского –Корсакова «Сказка о царе Салане» -« Белка»
Слушание музыки и рассматривание иллюстраций
Вос-ль: Замечательная сказка
и белочка такая быстрая и шустрая, ни одного орешка не уронила.
Кот: А я сейчас проверю,
ребята такие же шустрые и быстрые как белочка!
Проводится игра - эстафета «Не урони орешек»
Дети стоят в две колонны друг за другом, у первых
участников в руках ложка, на ней лежит орешек, нужно пронести орешек в ложке до
ориентира и вернуться к команде, передать эстафету следующему.
Вос-ль: Но в этой сказке
есть и другое диво.
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольётся в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые.
(Рассматривание иллюстраций)
Кот: А среди вас есть
богатыри? Сейчас проверим.
Проводится аттракцион «Перетяни
канат»
Вос-ль: Кот, теперь ты
убедился что наши наши ребята могут показать и силушку богатырскую и свои
знания о сказках А. С. Пушкина.
КОТ: Да, ребята молодцы. Порадовали меня своими знаниями и умениями.
Ребёнок: Сказки Пушкина мы знаем,
Любим очень и читаем.
Учим даже наизусть,
В них живёт наш русский дух.
В сказке ложь да в ней намёк,
Добрым молодцам урок.
КОТ: До свидания,
ребята! До новых встреч в сказочном Лукоморье!
(Уходит из зала)
Воспитатель: Вот и закончилось наше небольшое
путешествие по сказкам
А.С. Пушкина. До новых
встреч, друзья!
Дети под музыку
выходят из зала
